E-learning ako komunikačný prostriedok
Osobný počítač, ako aj notebook, v posledných 10-15 rokoch významne prispeli ku zefektívneniu výchovno-vzdelávacieho procesu. Zákonitosti troch štádií pamäti - osvojenie, uchovávanie a vybavovanie. Vzťah učiteľ - študent. Príprava vyučovacej hodiny. Pozitíva používania výpočtovej techniky vo výchovn...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nla$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0093220 | ||
| 005 | 20240502072035.4 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a E-learning ako komunikačný prostriedok |c Barbara Napolitano, Martin Novák, Ivan Šóš, Miroslava Vašeková |
| 520 | |a Osobný počítač, ako aj notebook, v posledných 10-15 rokoch významne prispeli ku zefektívneniu výchovno-vzdelávacieho procesu. Zákonitosti troch štádií pamäti - osvojenie, uchovávanie a vybavovanie. Vzťah učiteľ - študent. Príprava vyučovacej hodiny. Pozitíva používania výpočtovej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie elektronické |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia elektronická |
| 610 | 2 | 0 | |a využitie počítačov |
| 610 | 2 | 0 | |a učitelia |
| 610 | 2 | 0 | |a študenti |
| 610 | 2 | 0 | |a internet |
| 100 | 1 | |a Napolitano, Barbara | |
| 700 | 1 | |a Novák, Martin, 1980- | |
| 700 | 1 | |a Šóš, Ivan, 1977- | |
| 700 | 1 | |a Vašeková, Miroslava, 1978- | |