Wissenschaftlich Reden und Schreiben Didaktische Ansätze zu der Erstellung einer strukturierten Textwiedergabe
Vedecký jazyk a vedecká komunikačná kompetencia patria v dôsledku internacionalizácie študijných výsledkov k dôležitým faktorom úspešnosti v štúdiu a v profesii. Cieľom príspevku je predstaviť didaktický model procesu osvojovania vedeckého jazyka na príkladoch textov, cvičení a lexiky, ktoré vedú k...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de Livro |
| Idioma: | alemão |
| Assuntos: | |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
MARC
| LEADER | 00000nla a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0196782 | ||
| 005 | 20240502073321.6 | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Wissenschaftlich Reden und Schreiben |b Didaktische Ansätze zu der Erstellung einer strukturierten Textwiedergabe |c Eva Széherová |
| 520 | |a Vedecký jazyk a vedecká komunikačná kompetencia patria v dôsledku internacionalizácie študijných výsledkov k dôležitým faktorom úspešnosti v štúdiu a v profesii. Cieľom príspevku je predstaviť didaktický model procesu osvojovania vedeckého jazyka na príkladoch textov, cvičení a lexiky, ktoré vedú k produkcii a recepcii základných druhov vedeckých textov ( štrukturovaného zhrnutia ) a ktorý je dôsledkom evaluácie didaktických reflexií v seminári Akademický jazyk. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a nemčina |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia |
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 100 | 1 | |a Széherová, Eva | |