Kognitívna zaujatosť manažérstvo dobrého učiteľa
Kognitívna zaujatosť je systematický myšlienkový proces spôsobený tendenciou ľudského mozgu zjednodušovať spracovanie informácií cez filter osobných skúseností a preferencií. Ide o chybu v myslení, ktorá ovplyvňuje naše rozhodnutia. Dôsledky môžu byť dehonestujúce pre jednotlivca aj spoločnosť. Rozv...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buchkapitel |
| Sprache: | Slowakisch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0290929 | ||
| 005 | 20240417075225.1 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Kognitívna zaujatosť |b manažérstvo dobrého učiteľa |c Martina Kosturková |
| 520 | |a Kognitívna zaujatosť je systematický myšlienkový proces spôsobený tendenciou ľudského mozgu zjednodušovať spracovanie informácií cez filter osobných skúseností a preferencií. Ide o chybu v myslení, ktorá ovplyvňuje naše rozhodnutia. Dôsledky môžu byť dehonestujúce pre jednotlivca aj spoločnosť. Rozvoj tejto sociálnej zručnosti je potrebný kvôli rešpektovaniu spoločenských noriem a racionality úsudku. Odporúčania Daniela Kahnemana a jeho dva systémy ľudského myslenia. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a školstvo |
| 610 | 2 | 0 | |a psychológia |
| 610 | 2 | 0 | |a psychológia pedagogická |
| 610 | 2 | 0 | |a psychológia aplikovaná |
| 100 | 1 | |a Kosturková, Martina | |