Cvičenia otvoreného typu – nástroj pre podporu a rozvoj kritického myslenia
V dnešnom rýchlom a globalizovanom svete sa záujem o štúdium cudzích jazykov neustále zvyšuje, a táto skutočnosť sa spája s hľadaním nových spôsobov, ako zdokonaliť a zmodernizovať ich výučbu tak, aby sa dosiahol čo najefektívnejší účinok. Cieľom príspevku je poukázať na rozdiely v odpovediach štude...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | slovacco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0292097 | ||
| 005 | 20240417075233.6 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Cvičenia otvoreného typu – nástroj pre podporu a rozvoj kritického myslenia |c Natália Sadivová |
| 520 | |a V dnešnom rýchlom a globalizovanom svete sa záujem o štúdium cudzích jazykov neustále zvyšuje, a táto skutočnosť sa spája s hľadaním nových spôsobov, ako zdokonaliť a zmodernizovať ich výučbu tak, aby sa dosiahol čo najefektívnejší účinok. Cieľom príspevku je poukázať na rozdiely v odpovediach študentov, ktoré sú spôsobené prechodom z cvičení tzv. otvoreného typu na zatvorené, keďže každé z nich vyžaduje iný prístup v ich vyplňovaní. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a myslenie kritické |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a didaktika |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia interkultúrna |
| 610 | 2 | 0 | |a školy vysoké |
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie komunikačné |
| 100 | 1 | |a Sadivová, Natália | |