Zur Rolle der Fehlerkorrektur im Prozess der Weiterwicklung der Sprachkompetenz
V rámci praktického vyučovania jazyka sa na hodinách nemeckého jazyka najviac kládol dôraz na ústnu komunikáciu. V kurzoch venovaných fenoménu komunikatívnej kompetencie a korekcie ústnych chýb sa presadzuje predovšetkým plynulosť v komunikácii, expresívnosť a správna gramatická či lexikálno-frazeol...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | tedesco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0292621 | ||
| 005 | 20240502083947.6 | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a BG | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Zur Rolle der Fehlerkorrektur im Prozess der Weiterwicklung der Sprachkompetenz |c Lívia Adamcová, Silvia Adamcová |
| 520 | |a V rámci praktického vyučovania jazyka sa na hodinách nemeckého jazyka najviac kládol dôraz na ústnu komunikáciu. V kurzoch venovaných fenoménu komunikatívnej kompetencie a korekcie ústnych chýb sa presadzuje predovšetkým plynulosť v komunikácii, expresívnosť a správna gramatická či lexikálno-frazeologická kompetencia. Ide predovšetkým o popis fenoménu komunikatívnej kompetencie, diagnostiku chýb a metódy verbálnej opravy chýb. Tento článok sa zaoberá otázkou, ktoré jazykové zručnosti by sa mali podporovať a rozvíjať na hodinách nemčiny, aby sa študenti dostali na vyššiu úroveň. Okrem toho ide predovšetkým o to, aké hlavné ciele by mali učitelia sledovať na hodinách nemčiny a ako by sa mali robiť opravy chýb. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie komunikačné |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a nemčina |
| 610 | 2 | 0 | |a vyučovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a komunikácia |
| 100 | 1 | |a Adamcová, Lívia | |
| 700 | 1 | |a Adamcová, Silvia, 1984- | |