Všestrannosť či špecializácia? To je otázka...
Hĺbka poznania, ktorú dokážu do pracovného procesu vniesť vysoko špecializovaní odborníci, je miestami ohromujúca. Zároveň by sme však nemali zabúdať na hodnotu, ktorú sú do tímov schopní priniesť tzv. generalisti. Ak sa na otázku z nadpisu pozrieme z pohľadu rozvoja osobnej kariéry, je to o rozhodn...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Slovak |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0296915 | ||
| 005 | 20240417075252.3 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Všestrannosť či špecializácia? To je otázka... |c Igor Šulík |
| 520 | |a Hĺbka poznania, ktorú dokážu do pracovného procesu vniesť vysoko špecializovaní odborníci, je miestami ohromujúca. Zároveň by sme však nemali zabúdať na hodnotu, ktorú sú do tímov schopní priniesť tzv. generalisti. Ak sa na otázku z nadpisu pozrieme z pohľadu rozvoja osobnej kariéry, je to o rozhodnutí, ktorá cesta je nám bližšia. Niekomu prináša radosť budovanie výnimočnej expertnosti v určitej oblasti, inému je viac vlastné neustále objavovať nové témy a ďalšie obzory. Pokiaľ ide o budovanie a riadenie vlastného tímu, premýšľať treba najmä nad tým, akú pridanú hodnotu človek hľadá. V tomto prípade je určujúcou premennou kontext, v ktorom manažér prijíma dané rozhodnutie. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a špecializácia |
| 610 | 2 | 0 | |a odbornosť |
| 610 | 2 | 0 | |a vedomosti |
| 610 | 2 | 0 | |a zručnosti |
| 610 | 2 | 0 | |a riadenie |
| 100 | 1 | |a Šulík, Igor | |