Skills of High School and University Graduates in the Implementation of Digital Transformation Processes
Tento článok poskytuje vyhodnotenie získaných odpovedí od výrobných podnikov pri realizácii prieskumu. Prieskum sa uskutočnil od konca mája 2022 do začiatku novembra 2022 v troch krajinách EÚ: na Slovensku, v Estónsku a Grécku. Celkovo sa tohto prieskumu zúčastnilo 31 podnikov priemyselnej výroby. N...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Ďalší autori: | , |
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | English |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | Tento článok poskytuje vyhodnotenie získaných odpovedí od výrobných podnikov pri realizácii prieskumu. Prieskum sa uskutočnil od konca mája 2022 do začiatku novembra 2022 v troch krajinách EÚ: na Slovensku, v Estónsku a Grécku. Celkovo sa tohto prieskumu zúčastnilo 31 podnikov priemyselnej výroby. Naším cieľom bolo preskúmať perspektívu budúcich zručností nových pracovníkov a stav implementácie digitálnej transformácie a konceptu Industry 4.0 v zúčastnených spoločnostiach. V tomto článku uvádzame výsledky týkajúce sa zručností absolventov stredných a vysokých škôl pri implementácii procesov digitálnej transformácie vo firme. Cieľom tohto článku je poukázať na identifikované chýbajúce zručnosti absolventov stredných a vysokých škôl pri implementácii procesov digitálnej transformácie v spoločnostiach zúčastnených na prieskume a identifikovať, ako môžu univerzity túto situáciu zlepšiť z pohľadu firiem zapojených do nášho prieskumu. Na základe získaných výsledkov môžeme konštatovať, že tri hlavné zručnosti, ktoré mladým zamestnancom chýbajú z pohľadu priemyselných výrobných podnikov, sú: sebariadenie, kritické myslenie a analýza a riadiace a komunikačné činnosti. |
|---|