A Systematic Review of the Cognitive Impact of Digital Media Modalities on Reading Comprehension in L2

Toto systematické preskúmanie sa riadi usmerneniami PRISMA. Štúdie Scopus a Web of Science z rokov 2010 – 2021 zaoberajúce sa touto témou boli zozbierané a analyzované. Do vyhľadávania boli zahrnuté iba experimentálne štúdie v recenzovaných vedeckých časopisoch. Použitím tohto prehľadu protokolu sa...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser: Pikhart, Marcel
Weitere Verfasser: Klimová, Blanka, Meunier, Fanny, Ibarra, Irune, Muñoz, Ferran Suñer, Zamborová, Katarína, 1988-, Soulé, María Victoria, Rodriguez, Rocio Bartolome, Parmaxi, Antigoni, Arriola, Jose Maria
Format: Buchkapitel
Sprache:Englisch
Schlagworte:
jazykoveda
jazyky cudzie
médiá sociálne
vyučovanie
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
Zusammenfassung:Toto systematické preskúmanie sa riadi usmerneniami PRISMA. Štúdie Scopus a Web of Science z rokov 2010 – 2021 zaoberajúce sa touto témou boli zozbierané a analyzované. Do vyhľadávania boli zahrnuté iba experimentálne štúdie v recenzovaných vedeckých časopisoch. Použitím tohto prehľadu protokolu sa na syntézu vybralo 15 článkov. Výsledky boli klasifikované ako: (a) vplyv médií na čítanie s porozumením, (b) pedagogické implikácie, (c) budúce smery výskumu. Štúdia sa uzatvára diskusiou a dôsledkami pre výskumníkov a odborníkov z dvoch hľadísk: základné alebo základné osvojenie si druhého jazyka (FSLA) a osvojenie si druhého jazyka (ISLA).

Ähnliche Einträge