Application of AI in Organizational Practice and Higher Education
AI je dnes jednou z najrýchlejšie rastúcich technológií. Priemysel rieši implementáciu v strategických oblastiach, zatiaľ čo vzdelávanie musí reagovať zmenou vyučovacích metód Cieľom tohto dokumentu je poskytnúť komplexný prehľad implementácie AI v priemysle a vzdelávaní, identifikovať synergické pr...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | inglese |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0307091 | ||
| 005 | 20250218094030.4 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Application of AI in Organizational Practice and Higher Education |c Matej Havlas, Veronika Novotná |
| 520 | |a AI je dnes jednou z najrýchlejšie rastúcich technológií. Priemysel rieši implementáciu v strategických oblastiach, zatiaľ čo vzdelávanie musí reagovať zmenou vyučovacích metód Cieľom tohto dokumentu je poskytnúť komplexný prehľad implementácie AI v priemysle a vzdelávaní, identifikovať synergické príležitosti medzi týmito sektormi a preskúmať budúce trendy, ktoré podporujú inovácie a konkurencieschopnosť. Autor sa zameriava na analýzu a porovnanie rôznych prístupov a metodológií, skúma konkrétne prípady použitia AI a ich vplyv na transformáciu vzdelávacích praktík a priemyselných procesov. Táto práca je založená na rešerši literatúry, ktorá sumarizuje súčasné poznatky a postupy implementácie AI. Autor analyzuje existujúce štúdie a prípady použitia s cieľom identifikovať kľúčové trendy a prístupy v priemysle a vzdelávaní. Zistenia ukazujú, že priemysel aktívne integruje AI do strategických oblastí, čo vedie k zlepšeniam v oblasti automatizácie procesov, prediktívnej údržby a inovácií produktov. Vysoké školstvo sa týmto zmenám prispôsobuje a transformuje svoje vyučovacie metódy a učebné osnovy tak, aby pripravili študentov na prácu s AI. Na záver, efektívna implementácia AI si vyžaduje úzku spoluprácu medzi priemyslom a vzdelávaním. Medzi obmedzenia patrí rýchlo sa meniace technologické prostredie a potreba neustáleho prispôsobovania sa. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a priemysel |
| 610 | 2 | 0 | |a implementácia |
| 610 | 2 | 0 | |a inteligencia umelá |
| 100 | 1 | |a Havlas, Matej | |
| 700 | 1 | |a Novotná, Veronika | |