Výzvy a príležitosti pri zavádzaní ai do vzdelávania študentov neprogramátorských odborov
Umelá inteligencia (AI) prináša do vzdelávania nové možnosti aj výzvy, najmä pre študentov neprogramátorských odborov. Príspevok poukazuje na prínosy AI v podobe personalizovaného učenia, inteligentných podporných systémov a automatizovaného hodnotenia, ktoré zvyšujú efektívnosť a atraktivitu štúdia...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | slovacco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0312755 | ||
| 005 | 20251015081025.1 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Výzvy a príležitosti pri zavádzaní ai do vzdelávania študentov neprogramátorských odborov |c Slávka Bocánová, Alexandra Filipová |
| 520 | |a Umelá inteligencia (AI) prináša do vzdelávania nové možnosti aj výzvy, najmä pre študentov neprogramátorských odborov. Príspevok poukazuje na prínosy AI v podobe personalizovaného učenia, inteligentných podporných systémov a automatizovaného hodnotenia, ktoré zvyšujú efektívnosť a atraktivitu štúdia. Zároveň analyzuje bariéry spojené s nedostatkom digitálnych zručností, nepripravenosťou pedagógov a etickými otázkami. Zdôrazňuje potrebu nových didaktických prístupov a systematickej podpory, ktoré umožnia udržateľnú integráciu AI a posilnia konkurencieschopnosť absolventov. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a študenti |
| 610 | 2 | 0 | |a ekonomika zelená |
| 610 | 2 | 0 | |a myslenie ekologické |
| 610 | 2 | 0 | |a inteligencia umelá |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelanie |
| 100 | 1 | |a Bocánová, Slávka, 1999- | |
| 700 | 1 | |a Filipová, Alexandra, 1999- | |