Efektívnosť individualizovaných a kooperatívnych koncepcií výučby na stredných (vysokých) školách technického zamerania
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Manoscritto Libro |
| Lingua: | slovacco |
| Pubblicazione: |
Trnava :
STU v Bratislave MTF,
2012
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | VAIS |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000ntm a22000003a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | stu253837 | ||
| 005 | 20150617230229.0 | ||
| 008 | 120831s2012----xo------------------slo-d | ||
| 040 | |a STU |b slo | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a xo | ||
| 100 | 1 | |a Horňáková, Veronika, |d 1984- |4 aut |u M7000 |T MTF Ústav inžinierskej pedagogiky a humatitných vied |X 34992 |U M7000 |Y M7000 |7 A000034992 | |
| 242 | 0 | 0 | |a Effectiveness of individualized and cooperative concepts of instruction in secondary schools with technical focus |y eng |
| 245 | 1 | |a Efektívnosť individualizovaných a kooperatívnych koncepcií výučby na stredných (vysokých) školách technického zamerania | |
| 260 | |a Trnava : |b STU v Bratislave MTF, |c 2012 | ||
| 300 | |a 133 s |c príl | ||
| 500 | |a Školiace pracovisko: Katedra inžinierskej pedagogiky | ||
| 500 | |a Číslo študijného odboru: 7553 | ||
| 500 | |a Študijný program: Didaktika technických profesijných predmetov | ||
| 500 | |a Názov a číslo študijného odboru: Odborová didaktika | ||
| 650 | 7 | |a pedagogický experiment |2 stusub | |
| 650 | 7 | |a kooperatívne vyučovanie |2 stusub | |
| 650 | 7 | |a didaktika technických profesijných predmetov |2 stusub | |
| 650 | 7 | |a Didactics of Technical Professional Subjects |2 estusub | |
| 700 | 1 | |a Hrmo, Roman, |d 1964- |4 ths |u M220 |U MTF Ústav inžinierskej pedagogiky a humatitných vied |T MTF Katedra inžinierskej pedagogiky a psychológie |X 230 |U M220 |Y M220 |7 A000000230 | |
| 856 | 4 | |a info a plný text |u http://is.stuba.sk/zp/portal_zp.pl?podrobnosti=66803 |3 VAIS | |
| 996 | |c M*DzP-323 |l MMSKP |s P |a 0 |w stu253837_0001 | ||