Význam forem učení pro inovační výkonnost
Prezentácia hodnotenia inovačnej výkonnosti s využitím teoreticko-metodologického rámca tzv. učiacej sa ekonomiky, a to na príklade krajín Európskej únie. Implikácia tohto hodnotenia pre kvalitatívne založenú konkurencieschopnosť (t.j. konkurenčnú výhodu založenú na kvalitatívne náročných vstupoch a...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Ďalší autori: | |
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Czech |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0081658 | ||
| 005 | 20231019131513.9 | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Význam forem učení pro inovační výkonnost |c Anna Kadeřábková, Martin Cícha |
| 520 | |a Prezentácia hodnotenia inovačnej výkonnosti s využitím teoreticko-metodologického rámca tzv. učiacej sa ekonomiky, a to na príklade krajín Európskej únie. Implikácia tohto hodnotenia pre kvalitatívne založenú konkurencieschopnosť (t.j. konkurenčnú výhodu založenú na kvalitatívne náročných vstupoch a výstupoch). Porovnanie pozície krajín EÚ s rozdielnými zdrojmi konkurencieschopnosti. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a inovácia |
| 610 | 2 | 0 | |a ekonomika vedomostná |
| 610 | 2 | 0 | |a konkurencieschopnosť |
| 610 | 2 | 0 | |a Európska únia |
| 610 | 2 | 0 | |a porovnanie medzinárodné |
| 610 | 2 | 0 | |a výkonnosť |
| 100 | 1 | |a Kadeřábková, Anna | |
| 700 | 1 | |a Cícha, Martin | |