Riadenie kvality výučby z hľadiska rozvíjania kľúčových kompetencií pre učenie sa
Zmysel a cieľ kvalitného vzdelávania. Pasívne učenie. Aké podmienky v škole spôsobujú pasívnosť a nezáujem žiaka o učenie. Aktívne učenie sa. Učebné kompetencie pre učenie sa ako sa učiť. Najdôležitejšie vedomosti, zručnosti a postoje. Stratégie výučby. Indikátory dosiahnutia úrovne kompetencií pre...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | slovacco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0107285 | ||
| 005 | 20231127101824.3 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Riadenie kvality výučby z hľadiska rozvíjania kľúčových kompetencií pre učenie sa |c Michal Blaško |
| 520 | |a Zmysel a cieľ kvalitného vzdelávania. Pasívne učenie. Aké podmienky v škole spôsobujú pasívnosť a nezáujem žiaka o učenie. Aktívne učenie sa. Učebné kompetencie pre učenie sa ako sa učiť. Najdôležitejšie vedomosti, zručnosti a postoje. Stratégie výučby. Indikátory dosiahnutia úrovne kompetencií pre učenie sa absolventa strednej školy. Odporúčania pre zmeny v riadení školy. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a vyučovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a kvalita |
| 610 | 2 | 0 | |a vedomosti |
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie |
| 610 | 2 | 0 | |a školy stredné |
| 610 | 2 | 0 | |a riadenie kvality |
| 100 | 1 | |a Blaško, Michal | |