Vyučovanie cudzieho jazyka pre špecifické účely v znalostnej spoločnosti
V znalostnej ekonomike sa znalosti stávajú tovarom a súčasťou spoločenského vlastníctva. Jazykové kompetencie sú dobre investovaným kapitálom. Vyučovanie jazykov pre špecifické účely je založené na osvojovaní modelových konštrukcií, ako aj na zvládaní všetkých štyroch jazykových zručností. Ovládaniu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0127954 | ||
| 005 | 20231207081302.1 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Vyučovanie cudzieho jazyka pre špecifické účely v znalostnej spoločnosti |c Dana Riečická, Mária Igazová |
| 520 | |a V znalostnej ekonomike sa znalosti stávajú tovarom a súčasťou spoločenského vlastníctva. Jazykové kompetencie sú dobre investovaným kapitálom. Vyučovanie jazykov pre špecifické účely je založené na osvojovaní modelových konštrukcií, ako aj na zvládaní všetkých štyroch jazykových zručností. Ovládaniu minimálne dvoch cudzích jazykov prikladá veľký význam aj Európska únia. Realizovaný výskum na fakultách Trenčianskej univerzity A. Dubčeka je dôkazom toho, že študenti si uvedomujú dôležitosť ovládania cudzieho jazyka. Vyučujúci cudzích jazykov aktívne prispievajú svojim inovatívnym a tvorivým prístupom k naplneniu tejto požiadavky. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a ekonomika vedomostná |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a zručnosti |
| 610 | 2 | 0 | |a kompetencie |
| 610 | 2 | 0 | |a výučba vedecká |
| 100 | 1 | |a Riečická, Dana | |
| 700 | 1 | |a Igazová, Mária | |