Modely hodnotenia efektivity vzdelávania
Hodnotenie vzdelávacieho programu je komplexný proces sledovania, merania a analýzy rôznych ukazovateľov. Vo svete sa vyvinulo niekoľko prístupov k hodnoteniu efektivity vzdelávania a k nim sa vytvorili účinné nástroje a techniky. Existuje viacero modelov hodnotenia vzdelávania. Najpoužívanejším z n...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000nla a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0156695 | ||
| 005 | 20240530103434.2 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Modely hodnotenia efektivity vzdelávania |c Oľga Škvarčeková |
| 520 | |a Hodnotenie vzdelávacieho programu je komplexný proces sledovania, merania a analýzy rôznych ukazovateľov. Vo svete sa vyvinulo niekoľko prístupov k hodnoteniu efektivity vzdelávania a k nim sa vytvorili účinné nástroje a techniky. Existuje viacero modelov hodnotenia vzdelávania. Najpoužívanejším z nich je Kirkpatrickov model a model doplnený o výpočet návratnosti investícií označovaný ako Kirkpatrick/Phillipsov model. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a efektívnosť vzdelávania |
| 610 | 2 | 0 | |a kvalita vzdelávania |
| 610 | 2 | 0 | |a modely |
| 610 | 2 | 0 | |a návratnosť investícií |
| 100 | 1 | |a Škvarčeková, Oľga | |