Vysokoškolský učiteľ ako riadiaci subjekt výchovno-vzdelávacieho procesu
Každý učiteľ sa ako riadiaci subjekt vo vyučovacom procese dostáva do pozície manažéra. Medzi základné manažérske činnosti sa najčastejšie radia: plánovanie, organizovanie, vedenie ľudí a kontrola. Uplatnenie každej z týchto manažérskych činností v práci vysokoškolského učiteľa.
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Language: | Slovak |
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0208134 | ||
| 005 | 20240502073448.3 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Vysokoškolský učiteľ ako riadiaci subjekt výchovno-vzdelávacieho procesu |c Jaromír Novák |
| 520 | |a Každý učiteľ sa ako riadiaci subjekt vo vyučovacom procese dostáva do pozície manažéra. Medzi základné manažérske činnosti sa najčastejšie radia: plánovanie, organizovanie, vedenie ľudí a kontrola. Uplatnenie každej z týchto manažérskych činností v práci vysokoškolského učiteľa. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie vysokoškolské |
| 610 | 2 | 0 | |a učitelia |
| 610 | 2 | 0 | |a manažéri |
| 610 | 2 | 0 | |a výučba vedecká |
| 610 | 2 | 0 | |a plánovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a organizácia |
| 610 | 2 | 0 | |a študenti |
| 610 | 2 | 0 | |a motivácia |
| 100 | 1 | |a Novák, Jaromír, 1978- | |