Koncepcia pragmatickej pedagogiky
Teoretické základy projektovej metódy, ktorá vznikla a bola rozpracovaná americkými pedagógmi v minulosti ako metóda opierajúca sa o humanistický prístup v pedagogike podľa amerického filozofa a pragmatika Johna Deweyeho.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0210783 | ||
| 005 | 20231127103709.0 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Koncepcia pragmatickej pedagogiky |c Emília Krajňáková |
| 520 | |a Teoretické základy projektovej metódy, ktorá vznikla a bola rozpracovaná americkými pedagógmi v minulosti ako metóda opierajúca sa o humanistický prístup v pedagogike podľa amerického filozofa a pragmatika Johna Deweyeho. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a školy |
| 610 | 2 | 0 | |a spoločnosť |
| 610 | 2 | 0 | |a učitelia |
| 610 | 2 | 0 | |a metódy |
| 610 | 2 | 0 | |a humanizmus |
| 610 | 2 | 0 | |a výchova |
| 610 | 2 | 0 | |a pedagogika sociálna |
| 610 | 2 | 0 | |a teórie sociologické |
| 100 | 1 | |a Krajňáková, Emília | |