Súčasné ponímanie gramotnosti aj v kontexte vzdelania
Rozlišujeme mnohé druhy a stupne gramotnosti, ale jej základnou charakteristikou je schopnosať čítať a písať. Cieľom empirickej štúdie je zistiť, či sa v súčasnosti pojem gramotnosť považuje za synonymum vzdelania. Hlavným výskumným nástrojom je pološtruktúrované interview vedené s kvalifikovanými o...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de Livro |
| Idioma: | eslovaco inglês |
| Assuntos: | |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0273910 | ||
| 005 | 20210524101831.8 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Súčasné ponímanie gramotnosti aj v kontexte vzdelania |c Mária Belešová |
| 520 | |a Rozlišujeme mnohé druhy a stupne gramotnosti, ale jej základnou charakteristikou je schopnosať čítať a písať. Cieľom empirickej štúdie je zistiť, či sa v súčasnosti pojem gramotnosť považuje za synonymum vzdelania. Hlavným výskumným nástrojom je pološtruktúrované interview vedené s kvalifikovanými odborníkmi zaoberajúcimi sa štúdiom gramotnosti v rôznych bratislavských inštitúciách. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a gramotnosť |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelanie |
| 610 | 2 | 0 | |a interview |
| 610 | 2 | 0 | |a experti |
| 610 | 2 | 0 | |a Slovensko |
| 100 | 1 | |a Belešová, Mária | |