Zur Rolle der Fehlerkorrektur im Prozess der Weiterwicklung der Sprachkompetenz
V rámci praktického vyučovania jazyka sa na hodinách nemeckého jazyka najviac kládol dôraz na ústnu komunikáciu. V kurzoch venovaných fenoménu komunikatívnej kompetencie a korekcie ústnych chýb sa presadzuje predovšetkým plynulosť v komunikácii, expresívnosť a správna gramatická či lexikálno-frazeol...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | alemán |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | V rámci praktického vyučovania jazyka sa na hodinách nemeckého jazyka najviac kládol dôraz na ústnu komunikáciu. V kurzoch venovaných fenoménu komunikatívnej kompetencie a korekcie ústnych chýb sa presadzuje predovšetkým plynulosť v komunikácii, expresívnosť a správna gramatická či lexikálno-frazeologická kompetencia. Ide predovšetkým o popis fenoménu komunikatívnej kompetencie, diagnostiku chýb a metódy verbálnej opravy chýb. Tento článok sa zaoberá otázkou, ktoré jazykové zručnosti by sa mali podporovať a rozvíjať na hodinách nemčiny, aby sa študenti dostali na vyššiu úroveň. Okrem toho ide predovšetkým o to, aké hlavné ciele by mali učitelia sledovať na hodinách nemčiny a ako by sa mali robiť opravy chýb. |
|---|