Education and Employment: Evidence from Selected OECD Countries
Cieľom príspevku je preskúmať vzťah medzi vzdelaním a úrovňou zamestnanosti v 27 členských krajinách OECD v období rokov 1998–2019. Na dosiahnutie tohto cieľa práca najskôr analyzuje vplyv počtu absolventov programov vyššieho sekundárneho, pomaturitného a terciárneho vzdelávania. Príspevok okrem toh...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | inglés |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0297585 | ||
| 005 | 20231212085501.1 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Education and Employment: Evidence from Selected OECD Countries |c Müzeyyen Merve Şerifoğlu |
| 520 | |a Cieľom príspevku je preskúmať vzťah medzi vzdelaním a úrovňou zamestnanosti v 27 členských krajinách OECD v období rokov 1998–2019. Na dosiahnutie tohto cieľa práca najskôr analyzuje vplyv počtu absolventov programov vyššieho sekundárneho, pomaturitného a terciárneho vzdelávania. Príspevok okrem toho vytvára index vzdelania, ktorý zahŕňa absolventov programov vyššieho sekundárneho, postsekundárneho a terciárneho vzdelávania. Po výpočte rozdelenia absolventov metódou štandardnej odchýlky práca využíva dvojkrokový systém GMM, ktorý vyvinuli Arellano a Bover (1995) a Blundell a Bond (1998). Zo zistení vyplýva, že absolventi vyššieho sekundárneho, nadstavbového a terciárneho vzdelávania, ako aj rozloženie absolventov, majú pozitívny vplyv na zamestnanosť, resp. očakáva sa, že tvorcovia zákonov zvážia vplyv absolventov rôznych úrovní vzdelávania na zamestnanosť pri navrhovaní zásadných stratégií vzdelávania a zamestnanosti. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelanie |
| 610 | 2 | 0 | |a zamestnanosť |
| 610 | 2 | 0 | |a OECD |
| 610 | 2 | 0 | |a absolventi |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie sekundárne |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie terciárne |
| 100 | 1 | |a Merve Şerifoğlu, Müzeyyen | |