Prostředí jako klíčová proměnná ve vzdělávání mimo třídu

Špecifiká rôznych prostredí v kontexte vzdelávania mimo triedy. Niektoré typy vzdelávania, najmä v kontexte geografických a biologických disciplín, je neodmysliteľne spojené s využívaním autentického prostredia, ktorým môžu byť rôzne typy krajiny, školské záhrady, ale aj vnútorné a vonkajšie priesto...

Descripción completa

Guardado en:
Autor principal: Frýzová, Iva
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:checo
inglés
Materias:
školstvo
pedagogika
didaktika
vzdelávanie
vyučovanie
žiaci
študenti
učitelia
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

MARC

LEADER 00000naa a2200000 4500
001 0299576
005 20240312133606.3
041 0 |a cze 
041 0 |a eng 
044 |a SK 
245 1 0 |a Prostředí jako klíčová proměnná ve vzdělávání mimo třídu  |c Iva Frýzová 
520 |a Špecifiká rôznych prostredí v kontexte vzdelávania mimo triedy. Niektoré typy vzdelávania, najmä v kontexte geografických a biologických disciplín, je neodmysliteľne spojené s využívaním autentického prostredia, ktorým môžu byť rôzne typy krajiny, školské záhrady, ale aj vnútorné a vonkajšie priestory prírodovedných alebo regionálnych múzeí, zoologických alebo botanických záhrad, centier environmentálnej výchovy a mnohé ďalšie. V posledných desaťročiach výskumné štúdie poukazujú na pozitívny vplyv vzdelávania realizovaného mimo triedy nielen na učenie sa žiakov a osobný rast učiteľov, ale aj na rozvoj prírodovedného vzdelávania. Otázkou však je, ako porovnávať, hodnotiť a zovšeobecňovať zistenia prípadových štúdií, ktoré prezentujú výučbu realizovanú v rôznorodom prostredí a za veľmi špecifických podmienok. 
610 2 0 |a školstvo 
610 2 0 |a pedagogika 
610 2 0 |a didaktika 
610 2 0 |a vzdelávanie 
610 2 0 |a vyučovanie 
610 2 0 |a žiaci 
610 2 0 |a študenti 
610 2 0 |a učitelia 
100 1 |a Frýzová, Iva 

Ejemplares similares