Einige Gründe für den Rückgang des Kenntnisniveaus in der zweiten Fremdsprache an slowakischen Schulen
V slovenskom cudzojazyčnom vzdelávacom systéme v súčasnosti dominuje anglický jazyk, podobne ako v cudzojazyčných vzdelávacích systémoch iných členských štátov EÚ. Podporu dostáva nielen v inštitucionálnom, ale aj v neinštitucionálnom vzdelávaní. Nemecký jazyk, ako aj iné cudzie jazyky, sa najčastej...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | alemán |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| Sumario: | V slovenskom cudzojazyčnom vzdelávacom systéme v súčasnosti dominuje anglický jazyk, podobne ako v cudzojazyčných vzdelávacích systémoch iných členských štátov EÚ. Podporu dostáva nielen v inštitucionálnom, ale aj v neinštitucionálnom vzdelávaní. Nemecký jazyk, ako aj iné cudzie jazyky, sa najčastejšie vyučuje ako druhý cudzí jazyk. Článok poukazuje na niektoré dôvody, ktorými môže organizovanie inštitucionálneho vyučovania cudzích jazykov od základnej školy až po vysokoškolské vzdelávanie prispieť k zhoršovaniu znalostí cudzích jazykov vyučovaných ako druhý. Najčastejšie príčiny boli overené dotazníkom u 290 študentov Ekonomickej univerzity v Bratislave. |
|---|