AI-Powered Immersive Learning: Transforming Tertiary Education

Žijeme vo svete, kde je ľudská pozornosť vystavená tisíckam podnetov kratších, než je povestné rozpätie pozornosti zlatej rybky v akváriu. Slávna štúdia spoločnosti Microsoft zistila, že od roku 2000 sa priemerná dĺžka ľudskej pozornosti znížila z 12 sekúnd na 8 sekúnd. Týka sa to aj členov generáci...

Descrizione completa

Salvato in:
Autore principale: Knihová, Ladislava
Natura: Capitolo di libro
Lingua:inglese
Soggetti:
inteligencia umelá
vzdelávanie terciárne
technológie nové
Tags: Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

MARC

LEADER 00000naa a2200000 4500
001 0307114
005 20250219081449.1
041 0 |a eng 
044 |a CZ 
245 1 0 |a AI-Powered Immersive Learning: Transforming Tertiary Education  |c Ladislava Knihová 
520 |a Žijeme vo svete, kde je ľudská pozornosť vystavená tisíckam podnetov kratších, než je povestné rozpätie pozornosti zlatej rybky v akváriu. Slávna štúdia spoločnosti Microsoft zistila, že od roku 2000 sa priemerná dĺžka ľudskej pozornosti znížila z 12 sekúnd na 8 sekúnd. Týka sa to aj členov generácie Z a generácie ALPHA, často nazývaných „generácia druhej obrazovky“, pretože je v ich povahe používať viacero obrazoviek súčasne. Títo mladí ľudia považujú za náročné odfiltrovať nepodstatné podnety – a ich neschopnosť sústrediť sa plne zhoršuje ich študijný a pracovný výkon. Pedagógovia preto hľadajú spôsoby, ako svojich žiakov zaujať a pomôcť im efektívnejšie sa učiť. V súčasnosti je sľubným trendom imerzívne učenie poháňané AI, ktoré umožňujú technológie New Age (NAT). Táto koncepčná štúdia skúma, ako môže pohlcujúce učenie poháňané NAT riešiť výzvy, ktoré predstavuje klesajúci rozsah pozornosti a multitaskingové správanie medzi študentmi Gen Z a Generation Alpha. Štúdia skúma potenciál pohlcujúcich vzdelávacích prostredí na vytváranie pútavých, interaktívnych a personalizovaných vzdelávacích zážitkov, ktoré upútajú pozornosť a zlepšujú zameranie. Imerzívne učenie môže transformovať abstraktné koncepty na praktické skúsenosti integráciou NAT, čím sa podporuje hlbšie porozumenie a dlhodobé uchovanie. Článok navrhuje Imerzívny vzdelávací rámec na navrhovanie a implementáciu imerzívnych vzdelávacích skúseností vo vzdelávacom prostredí. Diskutuje o výhodách a výzvach tohto prístupu, v konečnom dôsledku sa zameriava na inšpiráciu nových pedagogických stratégií v súlade s potrebami digitálne natívnej generácie. 
610 2 0 |a inteligencia umelá 
610 2 0 |a vzdelávanie terciárne 
610 2 0 |a technológie nové 
100 1 |a Knihová, Ladislava 

Documenti analoghi