Adapting Online Education for Deaf and Hard-of-hearing Adults: Preferences, Perceptions, and Learning Characteristics
Skúmanie preferencií online vzdelávania a charakteristiky učenia sa nepočujúcich a nedoslýchavých dospelých na základe prieskumu s 51 účastníkmi. Zistenia ukazujú, že väčšina účastníkov uprednostňuje používanie smartfónov na prístup k online zdrojom, zatiaľ čo tablety a počítače sú menej obľúbené. R...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | , , |
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | anglais |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Résumé: | Skúmanie preferencií online vzdelávania a charakteristiky učenia sa nepočujúcich a nedoslýchavých dospelých na základe prieskumu s 51 účastníkmi. Zistenia ukazujú, že väčšina účastníkov uprednostňuje používanie smartfónov na prístup k online zdrojom, zatiaľ čo tablety a počítače sú menej obľúbené. Respondenti často interagujú so sociálnymi médiami a spravodajskými webovými stránkami, ale menej často používajú vzdelávacie platformy, online bankovníctvo a vládne služby. Medzi kľúčové preferencie patrí používanie vizuálnych komponentov, ako sú videá v posunkovej reči, grafika a ilustratívne príklady, ktoré zdôrazňujú dôležitosť vizuálneho učenia. Štúdia dospela k záveru, že adaptívne online kurzy optimalizované pre mobilné zariadenia s krátkymi, vizuálne zameranými modulmi sú nevyhnutné pre efektívne učenie sa u ľudí so sluchovým postihnutím. |
|---|