Distanční vzdělávání jako nová vzdělávací příležitost
Pojem a vývoj dištančného vzdelávania. Charakteristické znaky: otvorenosť, pružnosť, vzdialenosť medzi študujúcim a vzdelávateľom, uplatnenie metód riadeného sebavzdelávania, špecifická organizácia štúdia, využitie technických prostriedkov, zreteľná prítomnosť priemyslových prvkov, deinštitucionaliz...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | checo |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | r019223 | ||
| 005 | 20221208130612.3 | ||
| 041 | 0 | |a cze | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Distanční vzdělávání jako nová vzdělávací příležitost |c V. Jochmann, V. Bočková |
| 520 | |a Pojem a vývoj dištančného vzdelávania. Charakteristické znaky: otvorenosť, pružnosť, vzdialenosť medzi študujúcim a vzdelávateľom, uplatnenie metód riadeného sebavzdelávania, špecifická organizácia štúdia, využitie technických prostriedkov, zreteľná prítomnosť priemyslových prvkov, deinštitucionalizácia vzdelávacích aktivít a ich prenesenie do súkromia. Vzťah medzi dištančným vzdelávaním a diaľkovou formou štúdia popri zamestnaní. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie ďalšie |
| 610 | 2 | 0 | |a štúdium diaľkové |
| 610 | 2 | 0 | |a štúdium postgraduálne |
| 100 | 1 | |a Jochmann, V. | |
| 700 | 1 | |a Bočková, V. | |