Dilema výučby makroekonómie na prvom stupni univerzitného štúdia a empirická štúdia
Ako by mala byť vyučovaná makroekonómia v prvom stupni univerzitného štúdia. Autor porovnáva dva prístupy založené na teórii reálneho hospodárskeho cyklu a na súčasnej keynesovskej teórii. Odporúčanie výučby makroekonómie na prvom univerzitnom stupni využitím mikroekonomických východísk.
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | slovaque |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires: Dilema výučby makroekonómie na prvom stupni univerzitného štúdia a empirická štúdia
- Koncepcia a organizovanie doktorandského štúdia na FPM - princípy rozvoja štúdia a riešenie aktuálnych problémov na treťom stupni
- Tendencie rozvoja výučby nemčiny na univerzitách
- Komparácia výučby informatiky na bakalárskom stupni štúdia v študijnom odbore Ekonomika a manažment podniku
- Význam výučby marketingového výskumu na Ekonomickej univerzite
- Hodnotenie kvality štúdia
- Názor na model doktorandského štúdia