Dilema výučby makroekonómie na prvom stupni univerzitného štúdia a empirická štúdia
Ako by mala byť vyučovaná makroekonómia v prvom stupni univerzitného štúdia. Autor porovnáva dva prístupy založené na teórii reálneho hospodárskeho cyklu a na súčasnej keynesovskej teórii. Odporúčanie výučby makroekonómie na prvom univerzitnom stupni využitím mikroekonomických východísk.
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Slovak |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
MARC
| LEADER | 00000nla a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0174623 | ||
| 005 | 20240502072958.2 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Dilema výučby makroekonómie na prvom stupni univerzitného štúdia a empirická štúdia |c Karol Szomolányi |
| 520 | |a Ako by mala byť vyučovaná makroekonómia v prvom stupni univerzitného štúdia. Autor porovnáva dva prístupy založené na teórii reálneho hospodárskeho cyklu a na súčasnej keynesovskej teórii. Odporúčanie výučby makroekonómie na prvom univerzitnom stupni využitím mikroekonomických východísk. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a makroekonomika |
| 610 | 2 | 0 | |a výučba vedecká |
| 610 | 2 | 0 | |a univerzity |
| 610 | 2 | 0 | |a cykly hospodárske |
| 610 | 2 | 0 | |a keynesizmus |
| 610 | 2 | 0 | |a mikroekonomika |
| 100 | 1 | |a Szomolányi, Karol, 1976- | |