Miskoncepcie: ich rozpoznávanie, eliminácia a možnosti využitia v geografickom vzdelávaní
Miskoncepcie väčšinou odrážajú nesprávne porozumenie určitým zákonitostiam, procesom a javom vo svete okolo nás. Prehľad častých miskoncepcií v geografickom vzdelávaní. Možnosti eliminácie miskoncepcií. Eliminácia miskoncepcií v témach o zmene klímy. Príklady eliminácie a využitia miskoncepcií v kon...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | slovacco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0267291 | ||
| 005 | 20210520164107.8 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Miskoncepcie: ich rozpoznávanie, eliminácia a možnosti využitia v geografickom vzdelávaní |c Katarína Brezinová, Peter Likavský |
| 520 | |a Miskoncepcie väčšinou odrážajú nesprávne porozumenie určitým zákonitostiam, procesom a javom vo svete okolo nás. Prehľad častých miskoncepcií v geografickom vzdelávaní. Možnosti eliminácie miskoncepcií. Eliminácia miskoncepcií v témach o zmene klímy. Príklady eliminácie a využitia miskoncepcií v konkrétnych témach geografického vzdelávania. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a geografia |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie |
| 610 | 2 | 0 | |a vedomosti |
| 610 | 2 | 0 | |a výskum |
| 610 | 2 | 0 | |a školy stredné |
| 100 | 1 | |a Brezinová, Katarína | |
| 700 | 1 | |a Likavský, Peter | |