Riaditeľ školy - leadership inštitúcie charakteru a kritického myslenia
Na to, aby žiaci v súčasnej dobe zvládali výzvy v rámci školského prostredia, ako aj virtuálneho a reálneho života je potrebný dobre rozvinutý morálny kompas a osobné zručnosti. Hodnoty, škola a postavenie lídra v tomto procese. Kritéria na začlenenie charakterového vzdelávania do učebných osnov.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Riaditeľ školy - leadership inštitúcie charakteru a kritického myslenia
- Riaditeľ školy - leadership inštitúcie charakteru a kritického myslenia Nová éra akademického vzdelávania
- Fenomén kritického myslenia v edukácii: rozvoj hodnotiaceho myslenia
- Spojenie kritického myslenia s EQ je víťazná kombinácia
- Proces kurikulárnej premeny: model kritického myslenia
- Umelá inteligencia v kontexte kritického a morálneho myslenia
- Kognitívna prítomnosť zušľachťovanie intelektuálnej mysle