Förderung der Sprechfertigkeit im universitären Fremdsprachenunterricht
Výučba cudzích jazykov v univerzitnom prostredí na nefilologických vysokých školách, má byť bezprostrednou jazykovou prípravou na komunikáciu v pracovnom živote. Ústna komunikácia v cudzom jazyku na primeranej úrovni patrí k najťažšie dosiahnuteľným cieľom cudzojazyčnej výučby. V príspevku sa chcem...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buchkapitel |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0296589 | ||
| 005 | 20241003115745.5 | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Förderung der Sprechfertigkeit im universitären Fremdsprachenunterricht |c Magdaléna Paté |
| 520 | |a Výučba cudzích jazykov v univerzitnom prostredí na nefilologických vysokých školách, má byť bezprostrednou jazykovou prípravou na komunikáciu v pracovnom živote. Ústna komunikácia v cudzom jazyku na primeranej úrovni patrí k najťažšie dosiahnuteľným cieľom cudzojazyčnej výučby. V príspevku sa chcem venovať tejto jazykovej zručnosti z didaktického a metodického hľadiska, pričom zohľadňujem najnovšie prístupy a stratégie v oblasti rozvoja rečových zručností. Špecifickým problémom pri výučbe cudzích jazykov na univerzitách sú veľké študijné skupiny. Tejto problematike a tiež možným riešeniam, ako sú metódy kooperatívneho učenia, sa vo svojom príspevku venujem podrobnejšie. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a didaktika |
| 610 | 2 | 0 | |a vyučovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a prejavy |
| 100 | 1 | |a Paté, Magdaléna, 1980- | |