Theoretical Approaches to Financial Well-Being
Finančné vzdelávanie ako proces zvyšovania finančnej gramotnosti smeruje k dosiahnutiu finančného blahobytu. Finančná pohoda sa často označuje ako dosiahnutie želanej životnej úrovne pri zabezpečení finančnej slobody a schopnosti plne si plniť súčasné záväzky dnes aj v budúcnosti. Ide však o multidi...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | inglese |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0305915 | ||
| 005 | 20250109130745.1 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Theoretical Approaches to Financial Well-Being |c Katarína Ilenčíková, Patrícia Krupová |
| 520 | |a Finančné vzdelávanie ako proces zvyšovania finančnej gramotnosti smeruje k dosiahnutiu finančného blahobytu. Finančná pohoda sa často označuje ako dosiahnutie želanej životnej úrovne pri zabezpečení finančnej slobody a schopnosti plne si plniť súčasné záväzky dnes aj v budúcnosti. Ide však o multidimenzionálny koncept skúmaný naprieč vednými disciplínami. Cieľom príspevku je poskytnúť teoretické základy, na ktorých je založený finančný blahobyt a jeho koncepčné rámce. Ďalšie smerovanie výskumu finančného blahobytu by sa malo zamerať na kombinácie jeho objektívnych a subjektívnych meraní v kontexte rôznych sociálno-ekonomických prostredí a finančného správania jednotlivcov. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a blahobyt |
| 610 | 2 | 0 | |a financie |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelanie |
| 610 | 2 | 0 | |a sloboda ekonomická |
| 610 | 2 | 0 | |a ekonomika |
| 100 | 1 | |a Ilenčíková, Katarína, 1999- | |
| 700 | 1 | |a Krupová, Patrícia, 1999- | |