Proces kurikulárnej premeny: model kritického myslenia
Hlavným cieľom premeny slovenského školstva je začleniť do vyučovania a učenia sa naprieč všetkými predmetmi a disciplínami kurikula rôzne témy a zručnosti v dvoch hlavných bodoch: tie, ktoré sú súčasťou medzipredmetového učenia a integrovaného učenia, ktorý očakáva kombinovanie kurikula z viac ako...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | slovaque |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires: Proces kurikulárnej premeny: model kritického myslenia
- Umelá inteligencia v kontexte kritického a morálneho myslenia
- Riaditeľ školy - leadership inštitúcie charakteru a kritického myslenia
- Fenomén kritického myslenia v edukácii: rozvoj hodnotiaceho myslenia
- Riaditeľ školy - leadership inštitúcie charakteru a kritického myslenia Nová éra akademického vzdelávania
- Spojenie kritického myslenia s EQ je víťazná kombinácia
- Základní aspekty řízení učební činnosti žáků jako aktivní konstrukce poznání