Exploring the Factors Affecting Students’ Internet Habits, Self-Efficacy in E-Learning, and Academic Achievement: Structural Equation Modeling Approach
Cieľom tohto výskumu je preskúmať premenné, ktoré by mohli ovplyvniť internetové návyky študentov univerzitného štúdia, ich sebavedomie v oblasti e-vzdelávania a akademické výsledky v technologicky vylepšenom prostredí výučby a učenia. Na dosiahnutie vyššie uvedeného cieľa bol použitý model úspešnos...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | Buchkapitel |
| Sprache: | Englisch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge: Exploring the Factors Affecting Students’ Internet Habits, Self-Efficacy in E-Learning, and Academic Achievement: Structural Equation Modeling Approach
- Psychometric Evaluation of the Slovak Version of the Self-Reflection and Insight Scale (SRIS)
- Gender Differences in Risky Asset Behavior: The Importance of Self-confidence and Financial Literacy
- Motivational Factors for Increasing Digital Competence and Information Literacy of University Students
- Assessment of Business English in Higher Education. Moving from Teacher Domain to Self-Assessment Practices
- Rozvoj zdravého sebevědomí žáka : Význam zdravého sebevědomí. Rodiče, škola, kamarádi. Dítě se zvýšeným či sníženým sebevědomím. Osobnostní a sociální výchova
- Pomáha vzdelávanie vyťažiť maximum z ľudí? Ako to funguje a prečo to hapruje