Exploring the Factors Affecting Students’ Internet Habits, Self-Efficacy in E-Learning, and Academic Achievement: Structural Equation Modeling Approach
Cieľom tohto výskumu je preskúmať premenné, ktoré by mohli ovplyvniť internetové návyky študentov univerzitného štúdia, ich sebavedomie v oblasti e-vzdelávania a akademické výsledky v technologicky vylepšenom prostredí výučby a učenia. Na dosiahnutie vyššie uvedeného cieľa bol použitý model úspešnos...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | , |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | inglese |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi: Exploring the Factors Affecting Students’ Internet Habits, Self-Efficacy in E-Learning, and Academic Achievement: Structural Equation Modeling Approach
- Psychometric Evaluation of the Slovak Version of the Self-Reflection and Insight Scale (SRIS)
- Gender Differences in Risky Asset Behavior: The Importance of Self-confidence and Financial Literacy
- Motivational Factors for Increasing Digital Competence and Information Literacy of University Students
- Assessment of Business English in Higher Education. Moving from Teacher Domain to Self-Assessment Practices
- Rozvoj zdravého sebevědomí žáka : Význam zdravého sebevědomí. Rodiče, škola, kamarádi. Dítě se zvýšeným či sníženým sebevědomím. Osobnostní a sociální výchova
- Pomáha vzdelávanie vyťažiť maximum z ľudí? Ako to funguje a prečo to hapruje