The Role of Intrinsic and Prosocial Motivation, Perceived Organizational Support and Job Autonomy in Strengthening the Work Engagement of University Teachers
Cieľom výskumu je preskúmať súvislosť medzi vnútornou a prosociálnou motiváciou a angažovanosťou v práci, ako aj potvrdiť úlohu vnímanej organizačnej podpory a pracovnej autonómie v tejto súvislosti. Údaje boli získané prostredníctvom dotazníkového prieskumu v období od októbra do novembra 2022. Res...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | , |
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | inglese |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| Riassunto: | Cieľom výskumu je preskúmať súvislosť medzi vnútornou a prosociálnou motiváciou a angažovanosťou v práci, ako aj potvrdiť úlohu vnímanej organizačnej podpory a pracovnej autonómie v tejto súvislosti. Údaje boli získané prostredníctvom dotazníkového prieskumu v období od októbra do novembra 2022. Respondentmi boli vysokoškolskí učitelia zo slovenských univerzít a vysokých škôl. Zistenia poukazujú na pozitívnu súvislosť medzi vnútornou a prosociálnou motiváciou vysokoškolských učiteľov a ich pracovnou angažovanosťou. Významnejšiu úlohu zohráva vnútorná motivácia, ktorú však učitelia v súčasnosti pociťujú menej. |
|---|