Stav a determinanty ekologickej a finančnej gramotnosti študentov ekonomických univerzít
Článok sa zameriava na ekologickú a finančnú gramotnosť v ekonomickom vysokoškolskom vzdelávaní a ich význam pre rozvoj udržateľného správania študentov. Analýza medzinárodných štúdií ukazuje opakujúci sa vzorec. Kognitívna zložka gramotností je najslabšia, afektívna mierne vyššia a behaviorálna rel...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0312739 | ||
| 005 | 20251210102831.7 | ||
| 041 | 0 | |a slo | |
| 044 | |a SK | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Stav a determinanty ekologickej a finančnej gramotnosti študentov ekonomických univerzít |c Kristína Herzigová, Cyril Závadský |
| 520 | |a Článok sa zameriava na ekologickú a finančnú gramotnosť v ekonomickom vysokoškolskom vzdelávaní a ich význam pre rozvoj udržateľného správania študentov. Analýza medzinárodných štúdií ukazuje opakujúci sa vzorec. Kognitívna zložka gramotností je najslabšia, afektívna mierne vyššia a behaviorálna relatívne najlepšia, no stále nedostatočná. Rozdiely medzi krajinami sú podmienené socio-ekonomickými, kultúrnymi aj inštitucionálnymi faktormi. Ekologická a finančná gramotnosť sa prelínajú, keďže obe vyžadujú kombináciu vedomostí, postojov a správania. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a ekonomika zelená |
| 610 | 2 | 0 | |a univerzity |
| 610 | 2 | 0 | |a myslenie ekologické |
| 610 | 2 | 0 | |a inteligencia umelá |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelanie |
| 610 | 2 | 0 | |a gramotnosť ekologická |
| 610 | 2 | 0 | |a gramotnosť finančná |
| 100 | 1 | |a Herzigová, Kristína, 1999- | |
| 700 | 1 | |a Závadský, Cyril, 1971- | |