Rethinking Business Schools: How Employees Voice and Autonomy Drive Innovation in a Norm-Constrained World
Obchodné školy čelia čoraz väčšej výzve vyvážiť požiadavky medzinárodných akreditácií a hodnotení s nevyhnutnosťou inovácie a diferenciácie. Štandardizácia postupov riadená týmito externými normami predstavuje riziko podkopania kreativity a inštitucionálnej jedinečnosti. Štúdia skúma, ako autonómia...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Ďalší autori: | , , |
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | English |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | Obchodné školy čelia čoraz väčšej výzve vyvážiť požiadavky medzinárodných akreditácií a hodnotení s nevyhnutnosťou inovácie a diferenciácie. Štandardizácia postupov riadená týmito externými normami predstavuje riziko podkopania kreativity a inštitucionálnej jedinečnosti. Štúdia skúma, ako autonómia učiteľov-výskumníkov a hlas zamestnancov môžu slúžiť ako strategické páky na prekonanie tohto napätia a podporu akademických inovácií. |
|---|