Teoreticko-metodologické prístupy k evalvácii výchovno-vzdelávacieho procesu
Identifikácia evalvácie pre oblasť vzdelávania. Evalvácia výchovno-vzdelávacieho procesu. Ciele inštitúcie, spoločnosti a jednotlivca. Metodologické východisko evalvácie a analýza výchovno-vzdelávacieho procesu. Referenčný rámec evalvácie výchovno-vzdelávacieho procesu.
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | eslovaco |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Teoreticko-metodologické prístupy k evalvácii výchovno-vzdelávacieho procesu
- Didaktické aspekty výchovno-vzdelávacieho procesu a pedagogická komunikácia
- Aspekty environmentalizácie výchovno-vzdelávacieho procesu : Diplomová práca
- K některým aspektům vztahu pedagogiky a andragogiky
- Analýza recipročných vzťahov medzi sociálnou pedagogikou a sociálnou andragogikou
- Vybrané teoreticko-metodologické prístupy k hodnotám
- Predmet andragogiky a jej predmetová diferenciácia