Riaditeľ školy v procese určovania osobných a pracovných cieľov
Správny postup pri definovaní dlhodobých cieľov a s tým súvisiacich jednotlivých úloh. Základný koncept riadenia, predstavujúceho jednotlivé fázy procesu určovania cieľov. Zásada SMART: s-specific (špecifický), m-measurable (merateľný), a-agreed (akceptovateľný), r-realistic (reálny), t-time-bound...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buchkapitel |
| Sprache: | Slowakisch |
| Schlagworte: | |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge: Riaditeľ školy v procese určovania osobných a pracovných cieľov
- Pár sekúnd na rozhodnutie s Martinom Voglom o vnímaní potrieb klienta a predaja produktov
- Renata Mrázová: "Recept proti vyhoření? Nemít práci jako jedinou prioritu v životě".
- Riaditeľ ako subjekt vnútorného riadenia školy
- "Stagnáciu sme prekonali"
- Autorita riaditeľa a manažérske funkcie v práci školy nájsť spôsob na presvedčenie tímu
- Huawei na Slovensku: chceme zopakovať tohtoročný úspech značka pokračuje v ráznom prieniku na náš spotrebiteľský i B2B trh