Proč se zabývat kvalitou vysokoškolského vzdělávání?
Multidimenzionálny koncept kvality pomocou historického exkurzu na základe tvorby normatívnych dokumentov a ďalších nástrojov demonštrovaných na príkladoch v Evrópskom priestore. Prehľad vývoja regulátorov v oblasti konceptu kvality vysokoškolského vzdelávania.
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Capitolo di libro |
| Lingua: | ceco |
| Soggetti: | |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi: Proč se zabývat kvalitou vysokoškolského vzdělávání?
- Implementácia salzburských princípov v doktorandskom vzdelávaní
- Hodnotenie vzdelávania na vysokých školách
- Rozvoj kompetencií študentov vo fáze vyučovania
- Byť efektívnou časťou európskeho vzdelávacieho priestoru
- Boloňský proces: nutný proces adaptace, nebo trojský kůň neoliberálních změn vysokoškolského vzdělávání?
- Aktuálne otázky vyučovania cudzieho jazyka nefilologických študijných odboroch