Neue Zugänge zur Mehrsprachigkeit
Na implementáciu pluralitného prístupu existovalo niekoľko metód. Integrovaný didaktický prístup mal pomôcť študentovi nadviazať spojenie medzi obmedzeným počtom jazykov. Cieľom bolo využiť materinský alebo vyučovací jazyk ako odrazový mostík na uľahčenie osvojenia si prvého cudzieho jazyka. Následn...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Chapter |
| Language: | German |
| Subjects: | |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000naa$a2200000$$$4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0305790 | ||
| 005 | 20251105135101.1 | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 044 | |a CZ | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Neue Zugänge zur Mehrsprachigkeit |
| 520 | |a Na implementáciu pluralitného prístupu existovalo niekoľko metód. Integrovaný didaktický prístup mal pomôcť študentovi nadviazať spojenie medzi obmedzeným počtom jazykov. Cieľom bolo využiť materinský alebo vyučovací jazyk ako odrazový mostík na uľahčenie osvojenia si prvého cudzieho jazyka. Následne by tieto dva jazyky mali slúžiť ako základ pre osvojenie si druhého cudzieho jazyka. Jazyky by sa mali navzájom podporovať a novonadobudnuté jazyky by tiež mali pomôcť zlepšiť predtým získaný jazyk. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a jazykoveda |
| 610 | 2 | 0 | |a jazyky cudzie |
| 610 | 2 | 0 | |a didaktika |
| 610 | 2 | 0 | |a študenti |
| 610 | 2 | 0 | |a vyučovanie |
| 610 | 2 | 0 | |a viacjazyčnosť |
| 100 | 1 | |a Ondrušová, Terézia, 1978- | |