Effective Deep Learning Requires a "Balance" between Need for Cognition, Flow Experience, and Positive Academic Emotions

Hlboké učenie kladie dôraz na rozvoj myslenia vyššieho rádu, kritickosti a kreativity. Má vyššie požiadavky na kognitívnu motiváciu a pozitívne akademické emočné investície, ale nadmerné fyziologické a emocionálne vzrušenie môže znížiť efektivitu učenia. Preto sa zdá, že hlboké učenie si vyžaduje op...

Full description

Saved in:
Main Author: Qianguo, Xiao
Format: Book Chapter
Language:English
Subjects:
psychológia aplikovaná
vedy kognitívne
teória poznania
kreativita
motivácia
emócie
vzdelávanie
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naa a2200000 4500
001 0306677
005 20250130093246.3
041 0 |a eng 
044 |a SK 
245 1 0 |a Effective Deep Learning Requires a "Balance" between Need for Cognition, Flow Experience, and Positive Academic Emotions  |c Xiao Qianguo ... [et al.] 
520 |a Hlboké učenie kladie dôraz na rozvoj myslenia vyššieho rádu, kritickosti a kreativity. Má vyššie požiadavky na kognitívnu motiváciu a pozitívne akademické emočné investície, ale nadmerné fyziologické a emocionálne vzrušenie môže znížiť efektivitu učenia. Preto sa zdá, že hlboké učenie si vyžaduje optimálne, vyvážené zapojenie mysle a tela do stavu zážitku. Empirický výskum interakcie medzi pozitívnymi akademickými emóciami, zážitkom a hlbokým učením však chýba. Na tento účel bolo prijatých 503 vysokoškolákov a študentov vyšších ročníkov stredných škôl, aby sa pomocou sebahodnotiacich škál preskúmali vzájomné vzťahy medzi stratégiami hlbokého učenia, zážitkom a pozitívnymi akademickými emóciami. 
610 2 0 |a psychológia aplikovaná 
610 2 0 |a vedy kognitívne 
610 2 0 |a teória poznania 
610 2 0 |a kreativita 
610 2 0 |a motivácia 
610 2 0 |a emócie 
610 2 0 |a vzdelávanie 
100 1 |a Qianguo, Xiao 

Similar Items