Nástroje generatívnej umelej inteligencie vo výučbe anglického jazyka
Príspevok sa zameriava na prezentáciu tzv. „dobrých praktík“ pri využívaní nástrojov AI (napr. ChatGPT, Gemini, Perplexity), na rozvoj jazykových a kultúrnych kompetencií študentov angličtiny. Dáta boli zozbierané počas štyroch workshopov, ktoré sa realizovali na Katedre anglistiky a amerikanistik...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Autres auteurs: | |
| Format: | Chapitre de livre |
| Langue: | slovaque |
| Sujets: | |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Résumé: | Príspevok sa zameriava na prezentáciu tzv. „dobrých praktík“ pri využívaní nástrojov AI (napr. ChatGPT, Gemini, Perplexity), na rozvoj jazykových a kultúrnych kompetencií študentov angličtiny. Dáta boli zozbierané počas štyroch workshopov, ktoré sa realizovali na Katedre anglistiky a amerikanistiky UCM v Trnave, ktorých sa zúčastnilo 94 študentov bakalárskeho štúdia. Kombinovanou metodológiou sa skúmali vplyvy AI na čítanie, písanie, kritické myslenie a rodovú citlivosť. Zistenia ukazujú zlepšenie najmä v slovnej zásobe a štylistike, pričom efekt nástrojov AI závisí od predchádzajúcich vedomostí študentov. |
|---|