(Un)invited Assistant: AI as a Structural Element of the University Environment
V digitálnom veku priniesol rozvoj generatívnej umelej inteligencie (GenAI) štrukturálne transformácie vo vysokoškolskom vzdelávaní. Táto štúdia skúma, ako pravidelné používanie nástrojov umelej inteligencie študentmi prináša do vzdelávacieho procesu nového aktívneho hráča. Ide o „nepozvaného asiste...
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Ďalší autori: | |
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | English |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
MARC
| LEADER | 00000naa a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0314649 | ||
| 005 | 20260205123922.0 | ||
| 041 | 0 | |a eng | |
| 044 | |a CH | ||
| 245 | 1 | 0 | |a (Un)invited Assistant: AI as a Structural Element of the University Environment |c Valery Okulich-Kazarin, Artem Artiukhov |
| 520 | |a V digitálnom veku priniesol rozvoj generatívnej umelej inteligencie (GenAI) štrukturálne transformácie vo vysokoškolskom vzdelávaní. Táto štúdia skúma, ako pravidelné používanie nástrojov umelej inteligencie študentmi prináša do vzdelávacieho procesu nového aktívneho hráča. Ide o „nepozvaného asistenta“, ktorý mení tradičné modely výučby a učenia. Táto štúdia bola vykonaná s použitím nasledujúcich štandardných metód: bibliometrická analýza, študentský prieskum pomocou elektronického dotazníka, primárne spracovanie a grafická vizualizácia empirických údajov, výpočet štatistických ukazovateľov, t-štatistika a z-štatistika. | ||
| 610 | 2 | 0 | |a inteligencia umelá |
| 610 | 2 | 0 | |a vzdelávanie celoživotné |
| 610 | 2 | 0 | |a didaktika |
| 610 | 2 | 0 | |a transformácia digitálna |
| 100 | 1 | |a Okulich-Kazarin, Valery | |
| 700 | 1 | |a Artiukhov, Artem, 1983- | |