Úloha vysokoškolského učiteľa v podmienkach e-learningu a blended learningu
Výhody a nevýhody "klasického" e-learningu s väzbou na blended learning. Nároky kladené na vyučujúceho v podmienkach nasadzovania prostriedkov IKT. Motivačné faktory vysokoškolského učiteľa v podmienkach e-lerningu a blended learningu. Metóda Kirkpatrickovho a Philipsovho modelu.
Uložené v:
| Hlavný autor: | |
|---|---|
| Médium: | Kapitola |
| Jazyk: | Slovak |
| Predmet: | |
| Tagy: |
Žiadne tagy, Buďte prvý, kto otaguje tento záznam!
|
Podobné jednotky: Úloha vysokoškolského učiteľa v podmienkach e-learningu a blended learningu
- Možnosti využitia e-learningu v nepriamej pedagogickej činnosti
- Analýza predpokladov implementácie e-learningu z pohľadu študentov
- Súčasný prístup k e-learningu
- Příklady blended learningu v univerzitním vzdělávání
- Obmedzujúce faktory využívania e-learningu na Slovensku
- Vybrané výsledky prieskumu o e-learningu