Prečo hodnotiť vzdelávanie? A dá sa to vôbec?

Procesný prístup k hodnoteniu vzdelávania. Kirkpatrickov prístup a jeho model hodnotenia vzdelávania. Fázy výberu cieľových skupín a nastaveného vzdelávania. Meranie zvýšenia pracovnej výkonnosti a návratnosť investícií do vzdelávania.

Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Burger, Ivan
Natura:	Capitolo di libro
Lingua:	slovacco
Soggetti:	rozvoj pracovníkov vzdelávanie ďalšie zvyšovanie kvalifikácie skupiny cieľové efektívnosť vzdelávania efektívnosť ekonomická
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!