Prečo hodnotiť vzdelávanie? A dá sa to vôbec?

Procesný prístup k hodnoteniu vzdelávania. Kirkpatrickov prístup a jeho model hodnotenia vzdelávania. Fázy výberu cieľových skupín a nastaveného vzdelávania. Meranie zvýšenia pracovnej výkonnosti a návratnosť investícií do vzdelávania.

Bibliographic Details

Main Author:	Burger, Ivan
Format:	Book Chapter
Language:	Slovak
Subjects:	rozvoj pracovníkov vzdelávanie ďalšie zvyšovanie kvalifikácie skupiny cieľové efektívnosť vzdelávania efektívnosť ekonomická
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!