Prečo hodnotiť vzdelávanie? A dá sa to vôbec?

Procesný prístup k hodnoteniu vzdelávania. Kirkpatrickov prístup a jeho model hodnotenia vzdelávania. Fázy výberu cieľových skupín a nastaveného vzdelávania. Meranie zvýšenia pracovnej výkonnosti a návratnosť investícií do vzdelávania.

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Burger, Ivan
Formato:	Capítulo de libro
Lenguaje:	eslovaco
Materias:	rozvoj pracovníkov vzdelávanie ďalšie zvyšovanie kvalifikácie skupiny cieľové efektívnosť vzdelávania efektívnosť ekonomická
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!