Prečo hodnotiť vzdelávanie? A dá sa to vôbec?

Procesný prístup k hodnoteniu vzdelávania. Kirkpatrickov prístup a jeho model hodnotenia vzdelávania. Fázy výberu cieľových skupín a nastaveného vzdelávania. Meranie zvýšenia pracovnej výkonnosti a návratnosť investícií do vzdelávania.

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Burger, Ivan
Format:	Buchkapitel
Sprache:	Slowakisch
Schlagworte:	rozvoj pracovníkov vzdelávanie ďalšie zvyšovanie kvalifikácie skupiny cieľové efektívnosť vzdelávania efektívnosť ekonomická
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!