Tracked and Segregated: The Effect of Early Informal Within-School Tracking in Schools with Students with Low Socioeconomic Status or Roma Ethnicity

Postupy sledovania v rámci školy na socioekonomicky a etnicky zmiešaných základných školách. Na Slovensku, kde sa tieto praktiky predtým popisovali spojené so segregáciou rómskych žiakov, vedú k akademicky, socioekonomicky a etnicky odlišným triedam v škole. Snažíme sa identifikovať skoré sledovacie...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Tomáschová, Terézia
Otros Autores:	Bahna, Miloslav
Formato:	Capítulo de libro
Lenguaje:	inglés
Materias:	školy Rómovia etnikum výskum sociologický žiaci vzdelávanie populácia
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!